ارزشيابي ، فرايندها و تبين جايگاه - در دوره عمومي
منتظر اطلاعات بيشتر در مورد موضوعات مقالات باشيد .
دنياي كودكي ميتواند باغي هميشه بهار، رويايي هميشه زيبا و روح كودكانه ميتواند مظهر تجلي پاكيها باشد، اگر در اين دوران، كودكان الگويي صحيح براي يادگيري داشته باشند.
دوران كودكي مثل كشتزاري است كه در آن ميتوان بذر مهر، شادي و صميميت كاشت، اگر باغبانان اين كشتزار مستعد والديني باشند كه پدر و مادر بودن براي آنان مسووليتي دلپذير باشد و نقش تربيتي خود را بخوبي ايفا كنند.
يك روانشناس تربيتي درخصوص مبناي تربيت ميگويد: آگاهي از نخستين اصول لازم و ضروري براي پدر و مادر بودن ......................... (( بقیه در ادامه مطلب ))
ادامه مطلب
در سال هاي اخير تأكيد فراواني براي بكار گيري روش هاي نوين آموزشي در جريان يادگيري – ياددهي شده است . ايجاد اين تحول در محيط هاي آموزشي مي طلبد تا همكاران ارجمند روش ارزشيابي خويش را با آن روش ها هماهنگ نمايند.
ارزشيابي بايد به گونه اي تغيير كند كه بتواند به طور هم زمان به اهداف دانشي و مهارتي و نگرشي توجه كند.
بنابراين جهت طراحي سؤالات هماهنگ نظر عزيزان همكار را به موارد ذيل معطوف مي داريم.
توصيه مي گردد كه سؤالات در برگيرنده ي موارد زير باشد:
1. تفكر بهتر وعميق تر از راه درك اطلاعات ساده و پيچيده و برقراري ارتباط بين اين اطلاعات.
(( بقیه در ادامه مطلب ))
ادامه مطلب
اين فرمان را براى مالك اشتر نخعى نوشت ، هنگامى كه او را امارت مصر و توابع آن داد . در آن هنگام كه كار بر محمد بن ابى بكر آشفته شده بود . اين فرمان درازترين فرمانهاست و از ديگر نامههاى او محاسن بيشترى در بردارد .
به نام خداوند بخشاينده مهربان اين فرمانى است از بنده خدا ، على امير المؤمنين ، به مالك بن الحارث الاشتر . در پيمانى كه با او مىنهد ، هنگامى كه او را فرمانروايى مصر داد تا خراج آنجا را گرد آورد و با دشمنانش پيكار كند و كار مردمش را به صلاح آورد و شهرهايش را آباد سازد .
او را به ترس از خدا و برگزيدن طاعت او بر ديگر كارها و پيروى از هر چه در كتاب خود بدان فرمان داده ،
((( بقيه در ادامه مطلب )))
ادامه مطلب



